Sabem com els telèfons intel·ligents s'han convertit en una part integral de la nostra vida quotidiana. Però què passa quan aquests aparells entren a les aules? UNESCO, l'agència de les Nacions Unides per a l'educació, la ciència i la cultura, recentment alliberat una relació que recomana prohibir els telèfons intel·ligents a les escoles de tot el món. Però, és aquesta la manera correcta d'anar en contra de la tendència en què ara un dispositiu s'ha convertit en "una droga" per als usuaris més joves?
Un nou informe de la UNESCO demana la prohibició mundial dels telèfons intel·ligents a les escoles. Però què significa això per al futur de l'educació?
Segons la UNESCO, l'ús excessiu dels telèfons intel·ligents està lligat a un rereducció del rendiment educatiu i impacte negatiu en l'estabilitat emocional dels nens. Però això no és tot. L'agència argumenta que la tecnologia digital, inclosa la intel·ligència artificial, ha d'estar sempre subordinada a un "visió centrada en l'ésser humà” de l'educació i no hauria mai substituïu la interacció cara a cara amb els professors.
La UNESCO adverteix als responsables polítics que no s'adhereixin a la tecnologia digital de manera acrítica, argumentant que sí impacte positiu sobre els resultats de l'aprenentatge i l'eficiència econòmica es poden sobreestimar. “No tots els canvis constitueixen progrés. Que es pugui fer alguna cosa no vol dir que s'hagi de fer", conclou l'informe.
Llegiu també: Utilitzar el telèfon intel·ligent abans d'anar a dormir és perjudicial? La resposta dels científics
A mesura que augmenta l'aprenentatge en línia, especialment a les universitats, la UNESCO insta els responsables polítics a fer-ho no descuidi la "dimensió social" de l'educació, on els alumnes reben ensenyament presencial. “Aquells que impulsen per augmentar la individualització poden estar perdent el sentit del que és l'educació", afirma l'informe.
La UNESCO destaca a l'informe que els països han de garantir que tenen objectius i principis clars garantir que la tecnologia digital a l'educació sigui beneficiosa i evita danys, tant per a la salut dels estudiants individuals, com més àmpliament per a la democràcia i els drets humans, per exemple mitjançant la invasió de la privadesa i el discurs d'odi en línia. Val a dir que la UNESCO no és la primera organització que condemna l'ús de determinades tecnologies a les institucions educatives. El govern de Sant Paul va bloquejar l'ús d'Instagram, TikTok, Netflix i altres aplicacions a les escoles públiques el març de 2023. França ha prohibit l'ús de telèfons intel·ligents a l'aula des del 2018 ei Pobles Baix seguiran el mateix el 2024.
Vía | The Guardian
En oferta a Amazon
